Mi aventura de ser docente

Me permito contextualizar mi quehacer del curso que imparto, de tal manera que permita una percepción general diaria. El cual da inicio con el análisis de como abordar a los grupos que nos fueron asignados, siendo mas fácil -de alguna manera- si ya tuvimos un primer acercamiento hacia el alumnado, pero al mismo tiempo es complicado ya que cada uno de ellos tiene su forma particular de percibir el curso, siendo que algunos tienen mas claras sus expectativas.
De tal manera que la primera actividad que realizo es la presentación, en donde aplico diferentes técnicas entre las que se encuentran; la de presentación personal, la del curso, la del contenido y metodología de trabajo (Comunidad de Aprendizaje). Con esta primera actividad espero obtener de ellos apertura de dialogo, presentando así un panorama extenso del curso y lo mas importante no perder de vista el objetivo final; esta actividad también me permite conocer sus expectativas particulares del curso.
Los resultados de las encuestas aplicadas son capturadas en una tabla que me permite sintetizar los comentarios de todo un grupo para finalmente exponerlas lo que permite aclarar dudas, ampliar sus expectativas, y lo mas importante, establecer compromisos logrando un acuerdo grupal, responsabilizarnos de nuestras acciones, motivando su participación con entusiasmo, reconociendo sus debilidades, sus limitaciones y fortaleciendo sus habilidades.
De igual manera el examen diagnóstico es imprescindible y estrictamente necesario puesto que me permite valorar sus conocimientos previos y con esto desarrollar los temas que les permitirán adquirir una competencia profesional.
Asimismo el formato oficial para la elaboración del cronograma es un requisito más, que no siempre es real por tal motivo he diseñado el propio, mismo que doy a conocer a mis alumnos permitiéndoles dar seguimiento del avance efectivo del curso. Este cronograma también me permite autoevaluarme y en dado momento cualquier autoridad del plantel podrá asistir a mi clase corroborando el progreso de los contenidos marcados en los programas de estudio.
La planeación es la base para obtener un excelente curso y poder lograr un fin común. Planear las estrategias de enseñanza-aprendizaje, cumplir con los objetivos diarios me permitirá ubicarme día a día en las técnicas disponibles y también conocer mis limitaciones de infraestructura, como adecuarlas sin perder de vista el objetivo principal.
El pase de lista, con los grupos tan numerosos que tenemos en los primeros semestres se vuelve una actividad que ha veces descartamos pero que a mi me ha dado excelentes resultados como estrategia de conocimiento personal. Es la forma de conectarme con los muchachos, conocer sus nombres y ubicarlos con sus rostros me permite llevar un mejor control del grupo.
El desarrollo de los temas los realizo utilizando las secuencias didácticas por unidad, en la mayoría de las veces las etapas de apertura desarrollo y cierre se aplican durante el semestre dedicando una unidad completa para su estudio puesto que cada tema en ocasiones no se concluye en una sesión de clases.
Los instrumentos de evaluación los diseño de acuerdo a los módulos, este semestre estoy dando el submodulo “dibujar planos manualmente” por lo tanto elaboro listas de cotejo detallando los criterios de desempeño y con esto alcanzar fácilmente los objetivos marcados y poder evaluar el desempeño en clase y los productos terminados; en el caso de dibujo la clase es 100% práctica por eso después de iniciar la clase con el pase de lista hago una retroalimentación breve del tema para aclarar dudas, realizo un recorrido por la sala de dibujo corroborando el avance de sus láminas y revisando su técnica, corrigiendo y aclarando dudas de forma personal, aplico un sello que indica el avance del alumno, firmo cuando logran un % de avance y finalmente registro su actividad en mis listas de control, de esta manera realizo -en cada parcial- la sumatoria de sus actividades, esta secuencia diaria la he ido perfeccionando y siempre tratando de innovar recursos en cada curso que inicia.
Actualmente soy presidente de la academia local de construcción y estoy realmente a gusto con mis compañeros de academia, entre ingenieros, arquitectos y técnicos hemos logrado integrarnos y hacer un excelente equipo de trabajo, nos apoyamos entre todos, siempre en mejora de nuestros muchachos.
Cuando inicie esta actividad me puse a ordenar mis ideas y poder describir mi actividad docente y al mismo tiempo esto me permitió hacer una retrospectiva en mis inicios como docente y en todo lo que he mejorado como tal y como ser humano en las satisfacciones que he tenido a lo largo de estos quince años, el participar en cursos de actualización docente y profesional me ha llevado a mejorar mi actividad docente realizándola con entusiasmo y a disfrutarlo mas que nada, el poder transmitir nuestro conocimiento y educar para una vida mejor de nuestros estudiantes hace que mi labor docente sea no un trabajo sino un gusto.